Tuesday, October 22, 2013

Recursos educativos sobre el uso seguro de la Red

Como novato en este tema opté por usar la siguiente frase extraída de las indicaciones  para realizar esta actividad en Google: recursos educativos sobre el uso seguro de la Red (REA)
Naturalmente, aparecieron miles de respuestas en el buscador y pasé un buen rato mirando varias de ellas. Desde un primer momento la entrada realizad por Juanma Díaz en el blog colaborativo Educ@contic me pareció excelente.
Título de la entrada: Uso seguro de Internet y las redes sociales.



Autor: Juanma Díaz profesor y coordinador TIC del IES Chaves Nogales.
Aspectos positivos: afronta el tema desde la perspectiva de colaboración entre padres y profesores. No se centra únicamente en la web sino que ofrece consejos para proteger nuestro ordenador, elegir bien los programas, participar en la red de manera respetuosa pero sin bajar nunca la guardia. También recomienda a las familias hacer un seguimiento de la actividad en la red de sus hijos.
Además ha incluido una presentación realizadoa por el mismo en su centro a los padres de los estudiantes, como parte de la formación TIC para las familias y donde incide en los mismos temas. También incluye una reseña al proyecto "Huawei Smartbus",  que es “parte de un proyecto dirigido a escolares de entre 10 y 13 años para promover el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías”. No conocía este proyecto y me parece muy interesante para cualquier centro educativo.
Conclusión: entrada muy bien realizada, clara y bien estructurada que nos da mucha y buena información sobre la seguridad en la red fomentando la colaboración entre la comunidad docente.
El segundo recurso que me gustaría comentar es de Alberta Education. No me parece el más completo pero creo que es interesante ver como estos temas se tratan a nivel oficial en otros países. Antes de hablar sobre el recurso me gustaría comentar que en Canadá no hay un ministerio de educación a nivel nacional. La educación es competencia exclusiva de las provincias, que no estados. Alberta Education sería el Departamento de educación de esta provincia y el órgano que crea los planes educativos, elabora el currículo y ofrece recursos a profesores, padres y alumnos en su página web. Los distritos escolares son los que implementan esos planes educativos y contratan a los profesores. Los distritos también ofrecen recursos de este tipo a la comunidad educativa. Suele haber dos distritos por ciudad.
 
 
Lo primero que sorprende es que no ha sido actualizado desde 2003, con todos los cambios que se han producido en la web. Las recomendaciones que aparecen son bastante juiciosas, útiles y alguna de ella hasta obvia. No tratan el tema de los dispositivos móviles y su uso porque en la época de la publicación de esta página su uso no estaba generalizado. Sorprende que una provincia que se precia de recibir una muy buena evaluación en los informes PISA mantenga esta información obsoleta sobre un tema tan actual. Como contrapartida, el enlace que aparece al final de la página nos lleva a una plataforma del Canada’s Centre for digital and Media Literacy que incluye mucha información valiosa completamente actualizada.

Sunday, October 20, 2013

Reflexión sobre la identidad digital y la importancia de ésta para un docente.


He de reconocer que nunca había reflexionado en profundidad sobre el tema de la identidad digital. Una de las razones principales fue el hecho de que siempre he utilizado las plataformas sociales para usos profesionales. Apenas uso la cuenta de Facebook y Twitter, Delicious y Scoop han sido hasta ahora herramientas para estar en contacto con personas interesadas en temas educativos y conseguir información sobre temas relacionados con la educación en general y muy especialmente programas bilingües y multiculturalidad. También he intentado compartir actividades y recursos a través de mi blog y de Google+.

 

Imagen de anaaldea en Flickr con licencia CC

Poco a poco y casi sin darme cuenta, soy consciente ahora de la cantidad de plataformas, páginas de recursos etc. a las que me he registrado. Tengo de reconocer que no estoy seguro en cuantas me he dado de alta ya que muchas no les he usado durante mucho tiempo pero mis datos seguro que aún están ahí disponibles. Naturalmente siempre he intentado usar el “sentido común” en temas de seguridad intentando incluir la menor cantidad de información personal y manejando varias contraseñas. Nunca había considerado importante un elemento que aparece en los apuntes del curso: la identidad digital no es solo lo que uno proyecta de sí mismo sino lo que el resto de los usuarios en la red dicen, opinan o comentan sobre ti. Como docentes, se espera de nosotros un comportamiento ejemplar, con todo lo injusta que esa expectativa se pueda considerar. No se espera ese comportamiento de la mayoría del resto de las profesiones ni siquiera de los cargos públicos. Es algo que no va a cambiar y por lo tanto debemos ser especialmente cuidadosos con la imagen que nuestra identidad digital da de nosotros.

Otro aspecto que como docente me preocupa, especialmente tras leer y meditar sobre la identidad digital es continuar con mi formación al respecto. Por un lado, como ya dije, para ser consciente de mi propia identidad digital y ser capaz de controlarla al máximo. Por otro lado, ese conocimiento, esa alfabetización digital me tiene que servir para formar a mis estudiantes en todo lo referente a la identidad digital. Estoy empezando a usar herramientas digitales en clase para estar en contacto con alumnos y familias, algo que no había hecho hasta ahora. Cuando estos temas surgen en clase me sorprende el hecho de que un número elevado de alumnos se pueden considerar analfabetos digitales pese a que usan todo tipo de herramientas digitales. Por un lado no son conscientes de muchos de los peligros que hay en la red y no conocen o no dan importancia a la imagen digital que de ellos puede aparecer. Por otro lado, pese a ese uso generalizado, en muchos casos tampoco le sacan el partido que podrían a todas las herramientas digitales.

 Como docentes ser capaces de crear una identidad digital que nos permita tener una buena reputación y estar en contacto con otros docentes es fundamental para nuestro desarrollo profesional. A partir de ahí seremos capaces de ayudar a nuestros alumnos a crear una identidad digital acorde a sus intereses y que les permita tomar decisiones acertadas para su futuro.

 
Me parece muy interesante para trabajar con nuestros alumnos el siguiente vídeo producido por la fundación CTIC donde aparecen bien explicados muchos de los elementos a tener en cuenta a la hora de crear nuestra identidad digital y mantener la reputación adecuada:


Algunos distritos escolares y escuelas llevan tiempo trabajando el tema ofreciendo formación a sus estudiantes, como podemos ver en este enlace donde aparecen varias de las actividades de formación que se ofrece a los estudiantes de una escuela americana. Uno de los creadores de esta página trabaja ahora en Google.